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拓展培训是以体育技术为原理，充分整合各种资源，融入科技手段，运用特有的情景设计，通过创意du特的专业户外项目体验，帮助参与者改变态度及心智模式以期完善行为达到追求美好生活愿望的训练方式。 鱼跃龙门项目
拓展培训起源于二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰（Kurt Hahn）忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“做中学”的方式来实践他的教育思想。可是，因为教育思想和纳粹主义相冲突，犹太裔出身的科翰不得不流亡到英国苏格兰。 二战期间的英国战火飘摇，大西洋商务船队屡遭德国人突袭，有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有少数人在经历了长时间的磨难后得以生还。当人们在了解这些生还者的情况时，发现了一个令人惊讶的事实：这些生还下来的人并不都是强壮的小伙子，大多数是年老体弱的人。经过调查研究，专家们找到了答案：这些人之所以能活下来，关键在于有良好的心理素质。当灾难到来时，他们有强烈的求生欲望，先想到的是：我一定要活下去。而那些年轻的海员可能更多地想到：这下完了，我不能活着回去了。科翰在这里找到了用武之地。1934年，科翰和其他人创办了Gordonstoun School，培训年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，明显提高了海员的生存率。,鱼跃龙门拓展训练
拓展训练后一个科目就是《翻越毕业墙》，亦称“鱼跃龙门”。象征着训练结业后，每个队员的素质都会有一个全面的提升，走上新的征程。毕业墙高约4.3米，要求所有队员不借用任何工具，依靠相互协作全部翻越过去，并且规定，翻越过去的队员只能在上边接应或在下边当拉拉队，不能再帮助没有翻越的队员。鱼跃龙门拓展训练
